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徐州工程学院

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  • 南京工程学院是 2000 年经教育部批准设立的一所省属本科院校,是一所以工学为主,涵盖经济学、管理学、文学、理学、法学等多学科的高等工程应用型本科院校,南京工程学院坐落于历史文化名城南京,是江苏省属普通高校,是全国高等学校教学研究会副理事长单位、全国应用型本科院校专门委员会主任委员单位和中国产学研促进会常务理事单位,也是国家“卓越工程师教育培养计划”首批试点高校和国家“CDIO工程教育模式改革研究与实践”试点高校之一。学校拥有目前为止江苏省规模最大的学生工程实践中心。目前,学校已成为国家级机电类人才培养模式创新实验区,省级机械专业人才培养模式创新基地,拥有3个国家级特色专业建设点,省级特色专业(建设点)9个,省级重点建设学科4个,省级优秀学科梯队4个,省级高等学校优秀教学团队1个;主编出版82部国家级规划教材,建成国家级精品教材4部,省部级精品(优秀)教材13部;建成国家级精品课程1门,江苏省精品(优秀)课程(群)11门;获得国家级教学成果一、二等奖5项,省教学成果奖特等奖1项、一、二等奖14项。学校现有19个教育教学单位以及继续教育学院和公有民办二级学院--康尼学院,拥有本科专业40个,专业方向90个。截止2010年9月,学校拥有全日制在校生2.53万余人。

      办学条件

      学校占地面积3000 亩(含科技产业园区),有方山和竹山路两个校区,各类校舍总建筑面积近 80万平方米。其中,位于国家地质公园--方山脚下的生态型新校园湖光鹭影,风景如画,四季芬芳。固定资产总值达到 21 亿元,教学科研仪器设备总值 4.15亿元(含校企共建)。有各类实验室 157 个、实验中心 33 个、校内实习(实训)基地16个、实习(实训)室76个、校外实习基地96个。有省级重点建设实验室1个,省级实验教学示范中心5个。以现代化、信息化为主要特征的逸夫图书信息中心建筑面积 3.85 万平方米,纸本图书资源147万册,数字资源量20835GB.建成了覆盖全部校园的计算机网络系统和信息化管理平台。学校各项配套服务设施不断完善,校园依山抱水,环境优美,各类教学、生活、运动设施齐全,教学仪器设备先进。

      学科专业

      学校现设有机械工程学院、材料工程学院、能源与动力工程学院、电力工程学院、自动化学院、通信工程学院、计算机工程学院、经济管理学院、建筑工程学院、艺术与设计学院、车辆工程系、环境工程系、人文与社会科学系、外语系、基础部和体育部等 16 个院(系、部)以及工程基础实验与训练中心、先进制造技术工程中心、电力仿真与控制工程中心等 3 个工程中心,并设有继续教育学院和民办二级学院--康尼学院。

      在多年的办学过程中,学校的建设与发展始终与机械、电力行业发展紧密联系,学校缘机、电而生,因机、电而强,在服务、奉献机械、电力行业建设中迅速发展壮大。长期以来,学校高度重视与机械、电力行业的密切合作,形成与两大行业深厚的历史渊源。学校组建以后,坚持继续为行业服务的特色,坚定不移地走以质量求生存、以特色促发展的内涵发展为主的道路,依托机械、电力等学科专业优势,以机械、电力产业链为主线,整合优化资源,构建了以机械设计制造及其自动化、材料科学与工程、热能与动力工程、电气工程及其自动化、通信工程、计算机科学与技术、会计学、建筑学等专业为主的应用型学科专业体系,现有本科专业 40 个,专业方向 90个,其中,机械设计制造及其自动化、热能工程被列为省级重点建设学科,自动化专业被列为国家首批特色专业建设点,机械设计制造及其自动化、热能与动力工程、电气工程及其自动化和自动化专业被评为省级品牌特色专业。

      师资队伍学校简介

      徐州工程学院位于苏、鲁、豫、皖四省交界的淮海经济区中心城市--江苏徐州。淮海经济区面积达17.8万平方公里,人口1.3亿,是一个跨越四省且经济文化高度关联的特殊区域。徐州,有着5000多年的

      徐州工程学院城南校区

      悠久历史,交通四通八达,文化遗产和名胜古迹不胜枚举,其中尤以“汉代三绝”--汉墓、汉兵马俑、汉画像石为代表的两汉文化最为夺目,是中华养生学的鼻祖彭祖、汉代开国皇帝刘邦的故乡。她是经国家教育部批准建立的一所全日制普通本科院校。学校多次被徐州市人民政府评为花园式单位、园林式单位 、先进集体和精神文明建设先进单位,被江苏省总工会授予省五一劳动奖状、省教科系统模范职工之家,被江苏省人民政府命名为安全文明校园、省级文明单位、省级文明学校、省级文明单位标兵。学校由分别创建于1983年5月、1985年5月的彭城职业大学和徐州经济管理干部学院合并组建而成。2002年6月,教育部、江苏省人民政府批准,两校合并筹建徐州工程学院。2005年3月,教育部、江苏省人民政府同意正式建立徐州工程学院。2007年6月,创办于1959年的师范性高等专科院校--徐州教育学院整建制并入徐州工程学院。

      历史沿革

      2005年彭城职业大学、徐州经济管理干部学院合并升格为徐州工程学院 2007年徐州教育学院整建制并入徐州工程学院

      一、彭城职业大学

      1983年彭城职业大学创建

      二、徐州经济管理干部学院

      1979年徐州干部学校创建

      1983年徐州干部学校更名徐州市工业干部学校

      1986年徐州市工业干部学校升格徐州经济管理干部学院

      1985年徐州经济管理干部学院创建

      1992年徐州职工大学并入徐州经济管理干部学院

      1959年徐州市业余科技大学创建

      1965年徐州市业余科技大学更名徐州市职工业余大学

      徐州市职工业余大学更名徐州市职工大学

      三、徐州教育学院

      1956年徐州专区高师函授辅导站创建

      1959年徐州专区高师函授辅导站升格徐州专区教师进修学院

      1963年徐州专区教师进修学院改建徐州专区教育行政干部学校

      1966年徐州专区教育行政干部学校撤销

      1975年徐州地区教师进修班复校徐州地区革委会教育干部学校

      1978年徐州地区革委会教育干部学校升格徐州地区教师进修学院

      1983年徐州地区教师进修学院、徐州市教师进修班合并组建徐州市教师进修学院

      1983年徐州市教师进修学院更名徐州教育学院

      2007年徐州教育学院并入徐州工程学院

      办学规模

      学校围绕应用型本科办学定位,着力推进“质量立校、人才兴校、特色强校”战略,形成了以工学为主,兼设经济学、教育学、文学、理学、农学和管理学多学科协调发展的办学格局,办学特色逐渐显现,办学水平和综合实力不断提升。目前,学校现有城南校区和中心校区,共占地面积2035亩,固定资产8亿元,教学仪器设备值1.2亿元,设有14个二级学院和成人教育学院,38个本科专业,面向15个省(市、区)招生,现有全日制普高在校生18000余人。

      机构设置

      党委办公室、党委组织部、党委统战部、院长办公室、改革发展办公室、教务处、财务处、党委保卫部(保卫处)、科研处、招生就业处、基建处、纪委办公室(监察处)、党委宣传部(党校、校报编辑部)、机关党委、人事处、党委学生工作部(学生处、人武部)、审计处、教学设备处、产业处、总务处、离退休工作处。

      该学院从部门的设置看出“高教研究所”被设在“其他部门”行列,一眼就看出该院的领导根本不重视高等教育发展与改革的研究而被边缘化。

      实际上“高等教育研究所”就是“高等教育改革发展战略研究所”其简称就是“高教所”.对此,没必要再设一个“改革发展办公室”否则,重复和形同虚设了。贵校应学习东南大学领导对“高教所”的重视和重用。高教所会给校领导提供很好的信息和智囊作用的。

      师资力量

      建有32个实验室、10个研究所、1个工程教育实训中心、3个专业实践基地和140多个校外实习基地。工程造价课程教学团队为省级优秀教学团队,食品与生物工程实验中心、电工电子实验中心、物理实验中心为省基础课实验教学示范中心建设点;拥有农产品加工及储藏工程、机械电子工程2个省重点建设学科,食品科学与工程、财务管理、汉语言文学和计算机科学与技术专业4个省特色专业建设点,微机原理与接口技术、中国古代文学、工程造价和数学分析4门省本科精品课程,有2个课件获省多媒体课件大赛一等奖,1个省级人才培养模式创新实验基地,1个省“青蓝工程”科技创新团队,1个省级教学团队,3个省级实验教学示范中心及建设点,10门省级精品课程,4部教育部“十一五”规划教材,9部省级精品教材和立项建设精品教材,财务管理和食品科学与工程2个国家级特色专业建设点。特别是2009年,该校取得省级以上各类教学奖项合计15项,在全省同类高校中处于领先位置。财务管理和食品科学与工程专业被推荐为国家级特色专业建设点,食品工程类专业“弹性顶岗”应用型人才培养模式创新实验区被推荐为国家级人才培养模式创新实验区,大学生实践创新训练计划69个。

      学校现有专任教师1095人,其中教授59人,副教授302人,博、硕士665人,其中博士144人,3名外聘院士,有1人被评选为国家科学技术奖评委,3人被评为二级教授。有5名专家享受国务院特殊津贴,有“江苏省有突出贡献的中青年专家”2人,省“六大人才高峰”培养对象3人,1人被评为全国模范教师,有9人为省“333工程”培养对象,省“青蓝工程”中青年学术带头人5人、优秀骨干教师27人,徐州市优秀专家、拔尖人才28人,基本形成了由学科带头人、骨干教师、青年教师组成的 教学科研梯队。近三年来,学校以质量求生存,以改革求发展,围绕应用型本科办学定位,以迎接教育部本科教学工作水平评估为中心,大力开展质量工程,积极探索应用型创新人才培养的新模式,在加强理论教学的同时,强化实践教学环节,教学质量、科研水平和人才培养质量不断提高,学校内涵建设上了一个新台阶,知名度和美誉度大大提升。

      截止到 2010 年9月,学校拥有教职员工1689人,其中专任教师1128人,具有高级职称教师399人。具有博士学位的教师“六大人才高峰” 资助计划 3 人,现有教育部高等学校专业教学指导委员会委员 3 人,享受国务院特殊津贴专家 14 人,江苏省有突出贡献中青年专家 2 人。

      教学改革

      学校具有深化教育教学教学改革的优良传统。从 1987 年起,学校就借鉴德国办学经验,先后与华东工学院(现南京理工大学)、江苏工学院(现江苏大学)联合创办“3 + 1” 本科专业,培养了一批很受社会欢迎的本科层次的高级应用型工程技术人才。在专科办学过程中,经原国家教委批准,率先在全国高工专中实施“小范围、大幅度” 专业教学改革,建成了一批在全国具有较大影响力和示范作用的专业,电网监控专业“两条线”的教学模式获得了国家优秀教学成果奖一等奖,为推动我国高等工程专科教育的发展作出了积极的贡献。学校组建后,积极开展教学改革,突出教学改革在教学工作中的引领作用,深入开展应用型人才培养的探索与实践,全面实施队4个,省级高等学校优秀教学团队1个;主编出版82部国家级规划教材,建成国家级精品教材4部,省部级精品(优秀)教材13部;建成国家级精品课程1门,江苏省精品(优秀)课程(群)11门;获得国家级教学成果一、二等奖5项,省教学成果奖特等奖1项、一、二等奖 14项。2007 年,机电控制类专业被教育部遴选为人才培养模式创新实验区。

      人才培养

      近一个世纪以来,学校致力于培养高素质的工程技术应用型人才,已先后为国家经济建设和社会发展以及机械、电力事业的发展培养和输送了 10 万余名各类工程技术专门人才和管理人才。学校毕业生遍布华夏,在祖国的各个地方,在机械、电力以及核工业等各个领域都有学校毕业生奋斗的身影和前进的足迹,一大批毕业生成为行业领域中的中坚和骨干,他们勤勤恳恳、踏踏实实地奋斗在工程第一线,为国家富强、特别是为机械、电力行业的发展作出了积极的贡献。近年来,学校不断深化教育教学改革,提高人才培养质量,着力培养具有较强创新意识和实践能力的一线职业工程师,毕业生以思想政治过硬、专业基础扎实、综合素质好、动手能力和实践能力强、发展后劲足而受到社会的普遍欢迎和广泛好评。 2003 年以来,学校毕业生就业率一直保持在 99%以上,连续被评为“江苏省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”.

      校企合作

      学校贯彻“学以致用”办学理念,遵循应用型人才培养规律,坚持走产学合作教育之路,不断创新校企合作思路,提升校企合作层次,扩大校企合作规模,丰富校企合作内涵,创建了多元化、多样性校企合作模式。合作企业参与人才培养的全过程,选派具有丰富实践经验和较强理论研究能力的工程技术人员参加学校各专业建设指导委员会,直接参与人才培养方案制定、课程建设以及教学实践等。合作企业还通过多种方式直接参与学校各类实验室的建设,学校先后与美国 GE Fanuc 公司、UGS 公司,德国西门子公司、博世力士乐公司、海克斯康测量技术集团、日本三菱公司、法国施耐德等着名大型跨国公司以及江苏省电力公司、有色金属华东地质勘查局、南瑞继保等 25 家国际国内大型企业合作,协议投入 3.3 亿元共建实验(实训)中心,目前已完成投入 1.8 亿元。通过开展多元化、多样性的校企合作,搭建了校企相融的桥梁和联合育人的平台,为学生营造了掌握行业最新设备、最新技术和了解企业文化的工程环境,也为企业提供了展示其技术和产品的窗口,建立了“互利共赢”的合作机制,形成了鲜明的校企合作办学特色。

      科研产业

      在教学水平与人才培养质量不断提高的同时,学校高度重视科学研究与产业发展工作,学校整体科研能力和校办科技产业效益都得到了很大的提高,实现了校内产 学研的良性互动。2005-2007年,学校共承担包括省自然科学基金项目在内的各级各类科研课题 495 项,科研经费到款 1.63 亿元,2007 年,实现科研经费到款 5896 万元。积极推进科技成果转化,先后建成省级工程中心 4 个,征地 237 亩建成学校产业园区,有力地促进了科技产业的快速健康发展,2007 年,产业销售总额达到 4.5 亿元。“十五”以来,产业依靠学校的支撑,充分发挥产学合作的优势和产业园区的科技孵化功能,申请并获批准专利项目61个,获国家重点新产品称号 3 项,获江苏省高新技术产品 3 项,获江苏省科技进步奖二等奖2项,机械工业科技进步奖二等奖 1 项。学校现有科技产业 7 个,其中,中国最大的轨道交通门系统高新技术企业--南京康尼新技术有限公司被国家科技部认定为国家级重点高新技术企业,并被南京市委、市政府评为优秀企业,另有两家企业被评为江苏省高新技术企业。2010年,校办产业销售总额已超过10亿元。

      国际交流

      学校不断加大对外开放办学的力度,在加强同国内高校、企业交流合作的同时,积极拓宽渠道加强同国外高校和企业的合作与交流,建立了与国外高校、企业间多层次的国 际合作交流关系。先后与德国、英国、爱尔兰、法国、加拿大、新加坡等国家的 10 所高校建立了校际间的交流与合作关系。上世纪 80 年代,学校就与德国康斯坦茨工业技术大学实现了教师和学生互派。2004年以来,学校又先后与英国诺森比亚大学、爱尔兰都柏林格林菲斯学院等高校就学分互认等问题达成一致,按照“2 + 2”人才培养模式实现了联合办学,学校中外合作办学进入一个新的阶段,开辟了国际合作培养应用型人才的新途径。

      多年来,学校的建设与发展得到了教育部、江苏省委、省政府以及社会各界的殷切关怀和大力支持。经过广大师生的共同努力,学校党的建设、思想政治教育、人才培养、队伍建设、学科专业建设、校园建设等都取得了长足的发展,呈现出蓬勃发展的良好态势。当前,全校师生员工正深入贯彻学校首次党代会精神,大力推进内涵建设,积极构建和谐校园,牢牢把握发展机遇,进一步发扬“知行统一,创业创新”的校园精神,按照“提升内涵,彰显特色,协调发展,增强实力”的工作方针,团结一致,为早日把学校建成有较大影响、特色鲜明的高水平应用型工程大学而努力奋斗!

      光辉历史

      同济高级工业学校始创于1932年,当时正逢“一·二八”事变,位于江浦的劳动大学校区被日寇炸毁,劳大停办,将其全部房屋、设备及校区附近的房地产划归同济大学接收并令创办高级职业学校。同济大学奉命后成立筹备委员会,时任校长翁之龙即函聘唐英教授(原劳大工学院院长)为筹备会主席,薛祉镐教授为教务主任,着手重修房屋,添置必需的设备,继而聘请教职员,招考新生,学校遂以成立。当时学校定名为“国立同济大学附设高级职业学校”,学制三年,招收初中毕业生,暂设机械、土木两科。

      1933年8月招考新生,原定机械、土木两科各招50人。后因考生太多,成绩又好,特别是报考机械科的,有仰慕同济、劳大之名,不远千里而来者,据悉四川有个应届 初中毕业的高材生,名叫邓创之,在县中学会考时取得第一名的成绩,此次入学考试时,两小时内只做出四分之三的数学题,可见试题之难。学校当然不忍舍弃这批优秀生源,最后实收新生机械科54名,土木科50名。

      1935年5月,教育部为使该校能更好地完成创办意图,提高学生质量,将学制增加一年,四年毕业,将校名改为“国立同济大学附设高级工业职业学校”,简称为“同济高工”.全国解放后,1950年该校改由工业部领导,正式命名为“同济高级工业学校”.同济高工自1933年创办至解放后脱离同济大学体系,1951年迁至南京止,可分为四个时期叙述:江湾时期;抗战迁校时期;迁回上海时期;迁南京时期。
    本文章来源:爱画网www.art456.com
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